Wednesday, December 7, 2016

La integridad de la profesión

El trabajo social es una disciplina amplia que participa en todos los sectores de la sociedad. Es más común y efectiva que otras profesiones de ayuda convirtiéndola en una de las carreras de más rápido crecimiento en el país. Más de 650.000 personas tienen títulos de trabajo social en los Estados Unidos (National Association of Social Workers, 2016). La cantidad de trabajadores sociales se prevé que crezca un doce por ciento de 2014 al 2024. El aumento de empleo se debe a la creciente demanda de servicios sanitarios y sociales (U.S. Bureau of Labor Statistics, 2015). Los trabajadores sociales será particularmente importantes en los próximos cuatro años con la promesa de cambio a nivel federal. El trabajo social tiene ciertas diferencias y similitudes con la psicología, pero es más diverso que la y tiene un efecto positivo en la sociedad. En general, la psicología se centra en el individuo, el comportamiento y el pensamiento. El trabajo social se enfoca el individuo y los factores ambientales - clase socioeconómica, eventos de la vida, cultura, relaciones - que lo afectan. El trabajo social parece una profesión fácil, pero es muy difícil para los profesionales. Ellos deben ser solidarios, amables, observadores y tener un pensamiento crítico. Los trabajadores sociales son educados y capacitados. Ellos tiene un código de ética que les guía y mantiene la práctica a un estándar profesional.
La formación académica de los trabajadores sociales es muy específica. Según Knight (2001), “social work education has come a long way since its earliest days, when the emphasis was on learning through doing...social work education has evolved over the last seven decades into a much more sophisticated undertaking in which empirical and theoretical learning accompany and are expected to be integrated with learning in the field” (p. 507). Las personas necesitan una licenciatura de un programa acreditado para la práctica generalista. Existen programas de asistencia social y servicios humanos, pero no cuentan como preparación para los altos niveles de la práctica a menos que estén acreditados por el Consejo de Educación en Trabajo Social (Council on Social Work Education). Cuando se es un trabajador social generalista, se debe trabajar con todas las poblaciones y todos sus problemas. Además del tituló, los trabajadores sociales pueden obtener una maestría que les permite trabajar con poblaciones específicas. A los trabajadores sociales con una maestría se les paga más por la educación adicional. Más allá de eso hay licencias - trabajador social autorizado (Licensed Social Worker), trabajador social clínico con licencia (Licensed Clinical Social Worker) - que puede llegar a aumentar la competencia y el sueldo. Los trabajadores sociales clínicos con licencia pueden diagnosticar enfermedades mentales y tratarlos como los psicólogos y los psiquiatras. Trabajar para el estado o el gobierno federal da mayores beneficios. Por ejemplo, ofrece salarios más altos y no se tiene que seguir tan de cerca los estándares profesionales.
Un código de ética rige los estándares de trabajo de la profesión. El actual código de ética fue creado en 1996 y revisado en 2008 por la Asamblea de delegado de la NASW. Según este código, “La ética profesional se encuentra en el núcleo del trabajo social. La profesión tiene la obligación de articular sus valores básicos, principios éticos y normas éticas. El Código de Ética de la NASW expone estos valores, principios y normas a fin de guiar la conducta de los trabajadores sociales” (NASW, 2008). Este documento es importante para la práctica del trabajo social y muchos trabajadores sociales lo aplican a su vida profesional y personal. Es una de las cosas más importantes que establece al trabajo social como una profesión. El código describe responsabilidades éticas que el profesional debe tener con clientes, colegas, empleadores y en lugares de la práctica, en la profesión y la sociedad en general. Es importante que los trabajadores actúen éticamente en todas las situaciones ya que es como lo indica el código de esta profesión. Ir en contra de las directrices del código de ética podría llevar a problemas legales y el desprestigio de la profesión.    
Los trabajadores sociales tienen una amplia base de conocimientos y deben estar muy bien informados acerca de estas perspectivas teóricas. Es una manera de ver algo y entenderlo basado en suposiciones hechas por una base académica creíble. En el contexto del trabajo social, las perspectivas teóricas responden a las preguntas que surgen sobre el desarrollo, la vida y la motivación humana.  El trabajador social utiliza muchas perspectivas teóricas en el análisis de clientes y sus comportamientos. Los trabajadores sociales usan tres o cuatro perspectivas que se conectan con la mayoría en su propia práctica. Algunas de las perspectivas más importantes son los siguientes: la perspectiva de sistemas, psicodinámica, curso de vida y aprender social. La perspectiva de sistemas generalmente explica que las necesidades y situaciones de las personas son el resultado de su ambiente social y el individuo; se enfoca en la persona en el ambiente. La perspectiva psicodinámica (por Freud) se refiere a la personalidad y el impacto e influencia de la infancia temprana en el desarrollo de las personas. La perspectiva de curso vida se centra en cómo los eventos cambian y forman la vida; los eventos son puntos de inflexión. La perspectiva de aprender social se basa en la idea de que las personas aprenden por observación e imitación. La mayoría de estas perspectivas se utilizan también en psicología pero el trabajo social se centra en algo más que el individuo.  
Además de las perspectivas teóricas, los trabajadores sociales utilizan un modelo de intervención generalista (Generalist Intervention Model) para ayudar a sus clientes. Según Dore (1993), “theories, skills, and techniques for working with clients can be applied to the teaching of students, because the dynamics of human change are the same whether change is generated through social work intervention or through the process of learning to be a social worker” (citado en Knight, 2001, p. 508). Este modelo es utilizado como una guía para interactuar con los clientes y satisfacer sus necesidades. El modelo comienza con la contratación; cuando el trabajador y el cliente comienzan a formar una relación profesional y se identifica el problema. El siguiente paso es la evaluación; el trabajador social evalúa la situación del cliente y los factores que han producido la situación. El tercer paso es planificar; formula un plan de priorización de problemas y traducir las necesidades. Esta etapa contiene muchos pasos pequeños que requieren un análisis profundo por parte del trabajador social. El cuarto paso es la aplicación donde el trabajador social y el cliente trabajan juntos para poner el plan en acción. El quinto paso es la evaluación: se evalúa la efectividad del plan de cambio. Si el plan es efectivo, la relación profesional puede considerarse como terminada.  Si no es así, el plan sería reevaluado y se establecería un nuevo conjunto de metas. El modelo de intervención generalista ha demostrado ser eficaz cuando se trabaja con los clientes.
Todo lo que los trabajadores sociales hacen se basa en la evidencia. Se llama la práctica basada en la evidencia (Evidence-Based Practice). Es una parte importante de la mayoría de las profesiones de ayuda. Social Work Policy Institute (2010) lo define como “a process in which the practitioner combines well-researched interventions with clinical experience and ethics, and client preferences and culture to guide and inform the delivery of treatments and services” (para. 1). El trabajo de los profesionales, investigadores y clientes es para determinar qué tratamiento funciona, para quién y bajo qué condiciones (Social Work Policy Institute, 2010). Los trabajadores sociales sólo utilizan los mejores métodos de tratamiento que han demostrado ser eficaces. Nuevas teorías se prueban cada año para seguir creando nuevos e innovadores métodos de tratamiento. Es importante reconocer que la práctica de trabajo social es basada en el conocimiento concreto y estrategias probadas.        
Los trabajadores sociales no tienen un papel único en la sociedad, como los médicos o los profesores, se tienen que asumir muchos roles. Según Dennison, Poole, y Qaqish (2007), “NASW has...conducted some research surrounding public perception of the social work profession and the roles filled by social workers. The results of the effort...demonstrate that the public seems to hold social workers in higher esteem than was originally thought...although public understanding of the diversity of roles and services is not strong” (p. 350). El rol que se debe asumir depende del tipo de cliente y sus necesidades: de corredores, consejeros, abogados, administradores de casos, educadores, facilitadores y organizadores. Los trabajadores sociales tienen que ser flexibles y adaptarse al sistema del cliente. A veces, tienen que asumir varios papeles a la vez. Por ejemplo, los trabajadores sociales que trabajaban con niños de escuela primaria adoptan diversos papeles como ser: educar al niño y los padres sobre discapacidades, recursos escolares, currículo, etc. También se puede abogar por el niño con los maestros y el director ya que el niño no puede hacerlo por sí solo. Los trabajadores sociales tienen que estar atentos cuando se trabaja con los clientes. Deben ser conocedores y competentes en el desempeño de muchos papeles, especialmente cuando se hace la práctica generalista.         
El trabajo social no es una profesión sencilla. No todos los trabajadores sociales son buenos, pero la mayoría son amables, bien entrenados y educados. Los trabajadores sociales ineficaces son resultado del “burnout”; ocurre cuando los profesionales no han pasado suficiente tiempo cuidando de sí mismos. Experimentan una falta de pasión y motivación para ayudar a sus clientes. La gente en las profesiones de ayuda personal - enfermería, psicología, educación, trabajo social - tienen la tendencia de perder el motivación por su trabajo ya que experimentan alto estrés y exigencias emocionales (más que otros profesionales). Algunos profesionales experimentan estrés traumático secundario (Secondary Traumatic Stress) luego de trabajar con clientes que sufren de problemas graves. Además, hay altas tasas de suicidio entre los trabajadores sociales porque no saben cómo hacer frente a la mencionado anteriormente (Wharton, 2008). Los trabajadores sociales que trabajan por el bienestar de los niños muestran una susceptibilidad particular al “burnout”. Según un estudio realizado por Font (2012), “annual worker turnover is between 20 and 40 percent nationally” (p. 636). Cuando se trabaja en pro de los niños, los trabajadores pueden sufrir trastornos emocionales a nivel profesional y personal. Para evitarlo, es necesario buscar formas saludables para reducir el estrés. Estos se puede hacer con apoyo de colegas y supervisores, consejería y técnicas de “conciencia plena”.
El trabajo social es una profesión variada y muchas personas critican sus obras. Según Dennison et. al. (2007), “the social work profession has historically depended on the media to educate the public about what social workers do. Brawley (1995) said that media attention toward social work is not largely positive and that this is why social work is not widely known and respected by the public at large” (p. 351). Los profesionales deben implementarlo sobre sí mismos para educar al público sobre los aspectos positivos del trabajo social. Según el mismo estudio por Dennison et. al. (2007), “higher levels of knowledge about social work and social work settings predicted more positive attitudes and involvement in social work services” (p. 351). Cuando las personas son educadas adecuadamente sobre las funciones de los trabajadores sociales y los temas que ayudan a resolver, su percepción negativa disminuye porque se enteran sobre la verdadera función de la profesión. Si los profesionales invierten tiempo y esfuerzo en educar a otros sobre la misión y el propósito del trabajo social, se incrementará la credibilidad, aceptación social y profesionalismo del campo. A veces el público tiene una percepción fija del trabajo social, pero entiende la verdadera naturaleza de la profesión. El trabajo social incorpora aspectos de la psicologia, sociologia, biologia, medicina y comunicaciones, sin embargo, estos campos son más respetados. Según Bent-Goodley (2015), “the profession has yet to fully embrace its multiple identities and, as a result, it has not been able to garner its ability to empower the profession and advocate for continued growth” (p. 6). Promover la profesión y educar a los demás sobre su papel en la sociedad es la responsabilidad del trabajador social. Al hacer esto, el trabajo social evolucionará aún más de lo que ha evolucionado desde que se creó.
El trabajo social derivó del movimiento de liquidaciones a finales del siglo XIX. Jane Addams - la pionera en los inicios de la profesión del trabajo social - estaba disgustada y motivada por las diferencias en las clases sociales. Abrió Hull House en Chicago en 1889, el cual ofrecía programas de alimentos, clases, clubes, servicios médicos y empleo para los pobres que se quedaban allí (NASW, 2004, para. 2-5). Durante esa época no habían centros de asistencia para los pobres y desamparados. Eran estigmatizados por no ser productivos o trabajar duro. Addams y sus colegas vieron la disparidad y comenzaron la profesión del trabajo social con el deseo de ayudar a los indefensos. La profesión comenzó con el propósito de ayudar a los pobres, y la práctica de trabajo social sigue consistiendo en lo mismo. Según el código de ética (2008), “la misión principal de la profesión de trabajador social es la de elevar el bienestar humano y ayudar a satisfacer las necesidades básicas humanas, con atención en particular a las necesidades y potenciación de la persona que es vulnerable, oprimida y que vive en la pobreza” (para. 1).    
Los trabajadores sociales han y siguen siendo un recurso vital para los latinoamericanos y otros grupos marginados en los Estados Unidos. Los latinoamericanos experimenta un conjunto de problemas únicos que pueden impedirlos de prosperar y tener éxito en la sociedad. Un gran problema que enfrentan es discriminación en el sistema educativo y el mercado laboral. Los mexicanos y puertorriqueños constituyen casi el 75% de la población hispana en los EE. UU., pero tienen algunas de las rentas más bajas. El ingreso familiar promedio en los EE. UU. es aproximadamente $51.400, pero el ingreso promedio para los mexicanos y puertorriqueños es $38.000 al $36.000 (Ferdman, 2014). La falta de trabajos con salarios altos para los latinoamericanos tiene un efecto en todos los aspectos de sus vidas. Si no tienen mucho dinero, son más propensos a vivir en barrios pobres sin un sistema educativo exitoso y estar expuesto a drogas y violencia de las cuadrillas. Federal Bureau of Prisons calcula que el 33.6% de todos los presos en septiembre de 2016 fueran hispanos (2016). La falta de educación y apoyos positivos está directamente relacionada con la delincuencia y las altas tasas de encarcelamiento de las minorías. Por otro lado, la pobreza es todo lo que los niños y adolescentes conocen saben. No saben cómo elevarse por encima de lo normal y no tienen las oportunidades para mejorar su situación socioeconómica. Es un círculo vicioso. Cuando los adolescentes latinoamericanos carecen de oportunidades de ir a la Universidad, pueden optar por empleos con salario mínimo y empleos que no permiten ningún movimiento en la empresa.
Los trabajadores sociales interactúan con los adolescentes de las minorías en muchas comunidades. Ellos trabajan en las escuelas, centros comunitarios y programas para ofrecer apoyo a los jóvenes que sienten que no tienen muchas opciones en la vida. Según the School Social Worker Association of America (2012), “children today are increasingly victims of many social forces that negatively affect their role as students. The family is in a state of change and until it becomes stabilized, in whatever form, children's unmet physical and emotional needs will continue to interfere with their ability to learn and adjust in school”. Los niños y los adolescentes de grupos minoritarios a menudo necesitan apoyo adicional porque las poblaciones experimentan altas tasas de encarcelamiento, racismo, pobreza y abuso. Cuando se trata con este tipo de casos, los trabajadores sociales tienen la oportunidad de cambiar el curso de la vida de una persona para mejor. Para muchos, esto es lo que les motiva a convertirse en un practicante.  
El trabajo social se considera una profesión compleja porque sus profesionales necesitan capacitación especial, educación, calificaciones y habilidades para hacer se trabajo. Según Flexer (1915), “professions engage in intellectual operations involving individual responsibility, derive their material from science and learning, work this material up to a practical end, apply it using techniques that are educationally communicable, are self-organized, and are motivated by altruism” (citado en Popple, 1985, p. 561). Esto incluye conocimiento y práctica de numerosas perspectivas teóricas. Sus comportamientos son guiados por un código de ética de la misma norma. Los trabajadores sociales también tienen que actuar dependiendo de la situación y necesidad del cliente. Finalmente, usan el modelo de intervención generalista (Generalist Intervention Model) para construir un plan de cambio. Necesitan conocer los pasos y seguirlos. Cada método de práctica que utilizan los trabajadores sociales ha sido investigado y demostrado de ser eficaz. Algunas personas dicen que los trabajadores sociales no ganan mucho tiempo y esfuerzo en el trabajo porque ponen mucho en la profesión y sus clientes. No siempre es verdad porque el trabajador social no espera nada a cambio de su trabajo; la gente se involucra en la carrera porque quieren ayudar a los demás y hacer un cambio en su vida. El trabajo social no es una profesión conveniente. No es para todos, especialmente para aquellos que carecen de empatía y un percepción humanística. Una parte de los trabajadores sociales experimentan depresión  y ansiedad debido a su trabajo. Esto puede ser un problema, pero es tratable. Se tiene que tener cuidado de sí mismo mentalmente, físicamente y emocionalmente antes tratar de satisfacer las necesidades de otras personas.
La profesión se ha convertido en un área reconocida en la sociedad por su fuerza positiva para la promoción, igualdad y cambio. Los trabajadores están haciendo mucho en favor de los latinoamericanos viviendo en los EE. UU. Ellos abogan por las necesidades y los derechos humanos de esta población a nivel estatal y federal. Usan su posición en la sociedad y sus recursos para ayudar y apoyar a personas que se sienten marginados y discapacitados para fomentar un cambio social. El trabajo social es una profesión humilde, pero merece ser reconocida.    


Referencias
Bent-Goodley, T. B. (2015). The importance of advancing one social work: NASW 60 years later. Social Work, 60(1), 5-7.
Dennison, S., Poole, J., & Qaqish, B. (2007). Students' perceptions of social work: implications for strengthening the image of social work among college students. Social Work, 52(4), 350-360. Retrieved from http://www.jstor.org/stable/23721155
Federal Bureau of Prisons. (2016, October 29). BOP statistics: Ethnicity. Retrieved from https://www.bop.gov/about/statistics/statistics_inmate_ethnicityjsp
Ferdman, R. A. (2014). The great american hispanic wage gap. The Washington Post. Retrieved from https://www.washingtonpost.com/news/wonk/wp/2014/07/01/hispanics-make-up-more-than-16-of-the-u-s-population-but-own-less-than-2-3-of-its-wealth/
Font, S. (2012). Burnout in child welfare: the role of employment characteristics and workplace opportunities. Social Service Review, 86(4), 636-659. doi:1. Retrieved from http://www.jstor.org/stable/10.1086/668817 doi:1
Knight, C. (2001). The skills of teaching social work practice in the generalist/foundation curriculum: BSW and MSW student views. Journal of Social Work Education, 37(3), 507-521. Retrieved from http://www.jstor.org/stable/23043883
National Association of Social Workers. (2016). Social work profession. Retrieved from https://www.socialworkers.org/pressroom/features/general/profession.asp
National Association of Social Workers. (2008). Code of ethics. Retrieved from  https://www.socialworkers.org/pubs/code/code.asp?c=sp
National Association of Social Workers. (2004). Jane Addams (1860-1935). Retrieved from http://www.naswfoundation.org/pioneers/a/addams.htm
Popple, P. (1985). The social work profession: a reconceptualization. Social Service Review, 59(4), 560-577. Retrieved from http://www.jstor.org/stable/30012320
School Social Work Association of America. (2012). School social worker’s role. Retrieved from http://www.sswaa.org/?page=721
Social Work Policy Institute. (2010, June 16). Evidence-based practice. Retrieved from http://www.socialworkpolicy.org/research/evidence-based-practice-2.html
U.S. Bureau of Labor Statistics. (2015). Social workers. Retrieved from http://www.bls.gov/ooh/community-and-social-service/social-workers.htm

Wharton, T. C. (2008). Compassion fatigue: being an ethical social worker. The New Social Worker. Retrieved from http://www.socialworker.com/feature-articles/ethics-articles/Compassion_Fatigue%3A_Being_an_Ethical_Social_Worker/

Sunday, November 20, 2016

Mis documentos profesionales

Estimado Superintendente del Distrito Escolar:
Les escribo en respuesta a la publicación de la oficina sobre la necesidad de más consejeros y trabajadores sociales en las escuelas primarias. Me gradué en su distrito en 2014, gracias al apoyo del Departamento de Consejero y Trabajo Social. Los trabajadores y los consejeros me ayudaron a realizar mi sueño de servir a otros.
Actualmente estoy terminando mi licenciatura en práctica generalista. Terminaré mi maestría en Trabajo Social de niños y familias en el año 2019. He estado en contacto con niños en mis trabajos anteriores. En ellos descubrí que los problemas de los niños son igual o más importantes que de los adultos. Infancia temprana afecta dramáticamente éxito en la edad adulta y como individuo en la sociedad. Pero los niños necesitan más apoyo porque no tienen experiencia en la vida.
Mi familia materna es puertorriqueña. He estudiado español durante muchos años, en la escuela secundaria y la universidad. Mi proficiencia en español será una ventaja para su departamento porque podré comunicarme con los padres y estudiantes hispanos. Es importante que se sientan cómodos en el ámbito escolar. La comunicación con los clientes en su idioma es un a forma de construir una relación profesional y una manera eficaz de satisfacer sus necesidades.     
Espero escuchar de usted por correo electrónico o por teléfono. Tengo muchos planes e ideas para unir a los estudiantes y miembros de la comunidad.
Atentamente,
Naomi Shaw
(correo electrónico)
(número de teléfono)


CURRICULUM VITAE

Naomi Shaw
Correo electrónico:
Tel:
Educacción:
2014-presente: La licenciatura, Universidad de estado de Plattsburgh : El trabajo social

Lenguajes:
inglés (nativo), español

Proyectos:
2016                            La integridad de la profesión
2015                            Autodeterminación de los aborígenes en Australia
2015                            Salud universal de Canadá
2014                            Los medios sociales como un medio para la Revolución Social
2014                            Etnicidad en América

Afiliaciones:
2016 Club de español, Universidad de estado de Plattsburgh
2016 Asociación de estudiantes de trabajo social, Universidad de estado de Plattsburgh

Premios y Becas:
2014-presente: Lista del Decano, Universidad de estado de Plattsburgh
2014-presente: Beca de la fundación universitaria, Universidad de estado de Plattsburgh
          



Naomi E. Shaw
Dirección | Número de teléfono | Correo electrónico

EDUCACCIÓN

UNIVERSIDAD DE ESTADO DE PLATTSBURGH                                     Plattsburgh, NY
Licenciatura en Trabajo Social, Lista del Decano 2014-2016      mayo 2018


TRABAJO DE CURSO SELECCIONADO
Cursos
Trabajo social y salud mental, otoño 2016
Desarrollo del niños, primavera 2016
Antropología de los derechos humanos, otoño 2015
Estudios canadienses, otoño 2015


Proyectos
La integridad de la profesión, otoño 2016
Autodeterminación de los aborígenes en Australia, otoño 2015
Salud universal de Canadá, otoño 2015 
Medios sociales como un medio para la revolución social, otoño 2014
Etnicidad en América, otoño 2014


EXPERIENCIA RELACIONADA

ASOCIACIÓN DE ESTUDIANTES DE TRABAJO SOCIAL                         Plattsburgh, NY
Enlace estudiantil, noviembre 2016
  • Servir como enlace de comunicación entre estudiantes y profesores.
  • Ayudar con la organización de eventos.


SENECA FARMS ICE CREAM                                                                   Penn Yan, NY
Asociado de ventas, mayo - agosto 2016
YOGEN FRUZ UPSTATE, NY                                                                      Rochester, NY
Asociado de ventas, junio 2013 - mayo 2014
  • Abordar las necesidades del cliente y solicitudes de manera oportuna y amable.
  • Mantener un ambiente limpio por sí mismo y otros colegas.
  • Operar caja registradora, en efectivo y tarjeta de crédito.


JEWISH COMMUNITY CENTER OF GREATER ROCHESTER                     Rochester, NY
Proveedor de cuidado de niños, mayo 2014 - abril 2015
  • Juego supervisado y facilitado de niños edades 0-10.
  • Mantener un ambiente limpio y seguro para los niños.
  • Correspondió con los padres en lo que respecta al cuidado, necesidades especiales y procedimientos.
HABILIDADES  
  • Proficiencia en español conversacional
  • Experiencia en Microsoft Office: Word, PowerPoint; Suite de Google: Correo, documentos, diapositivas, calendario



Saturday, November 5, 2016

Social workers as super-heroes | Anna Scheyett | TEDxColumbiaSC


Carta de presentación

Estimado Superintendente del distrito escolar:
Les escribo en respuesta a la publicación de la oficina sobre la necesidad de más consejeros y trabajadores sociales en las escuelas primarias. Me gradué en su distrito en 2014, gracias al apoyo del Departamento de Consejero y Trabajo Social. Los trabajadores y los consejeros me ayudaron a realizar mi propósito y mi pasión para asistir a otros.
Actualmente estoy terminando mi BSW en práctica generalista. Planeo terminaré mi MSW en Trabajo Social de niños y familias. He estado en contacto con niños en mis últimos trabajos anteriores. Se quita la importancia de los problemas que niños hacen frente, pero al igual que los adultos. Necesitan más apoyo porque no tienen experiencia en la vida.
Mi familia materna es puertorriqueña y tengo experiencia con el idioma español. He estudiado español durante muchos años, en la escuela secundaria y la universidad. Mi competencia en español será una ventaja para el departamento porque poder comunicarme con los padres y estudiantes hispanos. Es importante que se sientan cómodo en el ámbito escolar. La comunicación con los clientes en su idioma es un a forma de construir una relación profesional y una manera eficaz de cumplir con sus necesidades.     
Espero escuchar de usted por correo electrónico o por teléfono. Tengo muchos planes e ideas para unir a los estudiantes y miembros de la comunidad.
Atentamente,
Naomi

Sunday, October 23, 2016

¿Una profesión o sólo una ocupación?

Image result for social work
El trabajo social es una disciplina amplia, pero es más común y efectiva que otras profesiones de ayuda. Es amplia y participa en todos los sectores de la sociedad. Es una de las carreras de más rápido crecimiento en los Estados Unidos y más de 650.000 personas tienen títulos de trabajo social (National Association of Social Workers, 2016).  El trabajo social se relaciona con la psicología, pero es también diferente. En general, la psicología se centra en el individuo, el comportamiento y el pensamiento. El trabajo social es sobre el individuo y los factores ambientales - clase socioeconómica, eventos de la vida, cultura, relaciones - que lo afectan. Es más diversa que la psicología y tiene un efecto positivo en la sociedad. El trabajo social parece una profesión fácil, pero es muy difícil para los profesionales. Ellos deben ser solidarios, amables, observadores y tener pensamiento crítico. El trabajo social es un profesión con trabajadores educados y capacitados. Ellos tiene un código de ética que les guía y se mantiene la práctica a un profesional estándar.
La educación del trabajo social es muy específica. Las personas necesitan un título de licenciatura de un programa acreditado para la práctica generalista. Cuando se trabaja como un trabajador social generalista, deben trabajar con todos las poblaciones y todas los problemas. Además del tituló, los trabajadores sociales puede obtener una maestría que les permite trabajar con poblaciones específicas. A los trabajadores sociales con un título de maestría se les paga más por la educación adicional. Más allá de eso también hay licencias - trabajadora social licenciada (LSW), trabajadora social clínica con licencia (LCSW) - que puede llegar a aumentar la competencia y el sueldo. Trabajar para el estado o el gobierno federal paga más y da mayores beneficios y no tiene que seguir más cerca de los estándares profesionales del profesion.
El campo de trabajo tiene un código de ética que crea un estándar para la profesión. El actual código de ética fue creado en 1996 y revisado en 2008 por la Asamblea de delegado de la NASW. Según este, “La ética profesional se encuentra en el núcleo del trabajo social. La profesión tiene la obligación de articular sus valores básicos, principios éticos y normas éticas. El Código de Ética de la NASW expone estos valores, principios y normas a fin de guiar la conducta de los trabajadores sociales” (NASW 2008). El código describe responsabilidades éticas del profesional con clientes, colegas, empleadores y lugares de la práctica, profesionales, en la profesión y la sociedad en general. Es importante que los trabajadores actúan éticamente en todas las situaciones porque es el estándar de la profesión. Ir en contra de las directrices del código de ética podría llevar problemas legales y el desprestigio de la profesión. Este documento es importante para la práctica del trabajo social y muchos trabajadores sociales lo aplican a su vida profesional y personal. Es una de las cosas más importantes que establece el trabajo social como una profesión.    
Los trabajadores sociales tienen una amplia base de conocimientos y deben estar bien informados acerca de las perspectivas teóricas. El trabajo social utiliza muchas perspectivas teóricas al análisis de clientes y sus comportamientos. Los trabajadores sociales usan tres o cuatro perspectivas que se conectan con la mayoría en su propia práctica. Algunas de las perspectivas más importantes son los siguientes: la perspectiva de sistemas, psicodinámica, curso de vida y aprender social. La perspectiva de sistemas generalmente explica que las necesidades y situaciones de las personas son el resultado de su ambiente social y el individuo; se enfoca en la persona en el ambiente. La perspectiva psicodinámica (por Freud) se refiere a la personalidad y el efecto de la primera infancia en el desarrollo de las personas. La perspectiva de curso vida se centra en los cómo eventos cambian y forman la vida; los eventos son puntos de inflexión. La perspectiva de aprender social se basa en la idea de que las personas aprenden por observación e imitación. La mayoría de estas perspectivas se utilizan también en psicología pero trabajo social se centra en algo más que el individuo.  
Además de las perspectivas teóricas, los trabajadores sociales utilizan un modelo de intervención generalista (GMI) para ayudar a los clientes. Este modelo es utilizado como una guía para interactuar con ellos y satisfacer sus necesidades. El modelo comienza con la contratación; cuando el trabajador y el cliente comienzan a formar una relación profesional y se identifica el problema. El siguiente paso es la evaluación; el trabajador evalúa la situación del cliente y los factores que han producido la situación. El tercer paso es planificar; formula un plan de priorización de problemas y traducir las necesidades. Este paso tiene muchos pequeños pasos que requieren un análisis profundo porte del trabajador social. El cuarto paso es la aplicación donde el trabajador y el cliente trabajan juntos para poner el plan en acción. El quinto paso es la evaluación: se evalúa su efectividad del plan de cambio. Si el plan fuera efectivo, el cliente puede ser terminado; podría ser darlo de alta.  Si no fuera así, el cliente será reevaluado y se establecería un nuevo conjunto de metas.
Se tiene que asumir muchos papeles como un trabajador social. Los trabajadores sociales no tienen un papel único en la sociedad, como los médicos o los profesores. Deben asumir un papel dependiendo de cada cliente y las necesidades: de corredores, consejeros, abogados, administradores de casos, educadores, facilitadores y organizadores. Por ejemplo, los trabajadores sociales que trabajaban con niños de escuela primaria deben adoptar diversos papeles: educar al niño y los padres sobre discapacidades, recursos escolares, currículo, etc. Debe también se puede abogar por el niño con los maestros y el director porque el niño no puede hacerlo por sí solo. Los trabajadores sociales tienen que ser flexibles y estar atentos cuando se trabaja con los clientes.         
No es fácil estar en la profesión del trabajo social. No todos los trabajadores sociales son buenos, pero muchos son carinosos, bien entrenados y educados. Los trabajadores sociales malos son resultado de “burnout”; ocurre cuando los profesionales no han pasado suficiente tiempo al cuidado de sí mismos. Ellos experimentan una falta de pasión y motivación para ayudar sus clientes. La gente en las profesiones de ayuda - la enfermería, la psicología, la educación, el trabajo social - tiene la tendencia a perder la pasión por su trabajo. Experimentan alto estrés y exigencias emocionales más que otros profesionales. Para evitarlo es necesario manejar el estrés de forma saludable. Estos se puede hacer con apoyo de colegas y supervisores, consejería y técnicas de “conciencia plena”.
El trabajo social se considera una profesión porque sus profesionales necesitan capacitación especial, educación, calificaciones y habilidades para hacer se trabajo. Este incluye conocimiento y práctica de numerosas perspectivas teóricas. Sus comportamientos son guiados por un código de ética de la misma norma.  Los trabajadores sociales también tienen que actuar en dependiendo de la situación del cliente. Finalmente, usan el modelo de intervención generalista (GMI) para construir un plan de cambio. Necesitan conocer los pasos y seguirlos.  El trabajo es complejo y varía según el cliente y  la situación. Algunas personas dicen que los trabajadores sociales no ganan mucho en el trabajo porque ponen mucho en la profesión y sus clientes. No siempre es verdad porque el trabajo social trata de no ganar nada; la gente va a la carrera porque quieren ayudar a los demás y influirlos. Los trabajadores sociales que experimentan “burnout” han perdido su pasión y necesitan recibir terapia antes de que pueden ayudar a otros. El trabajo social es una profesión y sus profesionales merecen gratitud y respeto.  









References
National Association of Social Workers. (2016). Social work profession. Retrieved from https://www.socialworkers.org/pressroom/features/general/profession.asp


National Association of Social Workers (NASW). (2008). Code of ethics. Retrieved from  https://www.socialworkers.org/pubs/code/code.asp?c=sp  

Friday, October 14, 2016

Su profesión no lo lleva a casa su cheque de pago semanal, su profesión es lo que te puso en la tierra para hacer, con tal pasión y tanta intensidad que se convierte en espiritual llamada.  -Vincent Van Gogh

Wednesday, October 12, 2016

Los estereotipos negativos

En la cultura popular, se produce una idea negativa de los trabajadores sociales. En películas, programas de televisión y otros medios de comunicación, los trabajadores sociales son representados como antagonistas. El público piensa que destruyen familias, sólo promueven programas de asistencia del gobierno y no se preocupan realmente por sus clientes.
Esto no es verdad. Los trabajadores sociales son personas que cuidan a la sociedad. Sus objetivo principal es mejorar el bienestar de los necesitados. Es verdad que ellos sacan a los niños de sus familias, pero esto no es común y sólo los hacen cuando hay abuso o negligencia. En la mayoría de los casos, los trabajadores sociales no sacan a los niños y trabajan con los padres para mantener al niño en el hogar. Ellos también utilizan más que los recursos del gobierno para los clientes. No recomiendan que los clientes utilicen programas de bienestar para toda la vida; solo por necesidad temporal.  
   Cuando los medios de comunicación promueven una imagen negativa, disminuyen la credibilidad de la profesión y dañan la gente que recibe servicios. Es muy triste porque no hay ninguna forma real de cambiar esta percepción, excepto a través de la acción. Tratemos cada profesión con respeto porque no se sabe la verdad de cada una.